Sociedad, educación y TIC

 31/03/2021

Módulo 3. Actividad 5

Entrada final al blog

Última actividad de éste curso, última entrada. Estoy contenta de haber sido parte de este proyecto. ¡Fue un lindo reto!. Después de varios años, poder empezar a capacitarme, a incorporar nuevos conocimientos, me da placer.

👉Es mi quinta entrada al blog!....¡Me cope!😉

Recorrido para llegar al rosco, inconvenientes, descubrimientos, evaluación y coevaluación.

Llegar al rosco  fue un poco complicado, ( atravesar: lectura comprensiva, observación de videos y síntesis) pero hacerlo, no lo fue tanto, sin embargo,  lamenté no haber agregado imágenes, videos, audios etc.  El tiempo no me dio tregua y no estaba encontrando la forma de solucionarlo,  decidí realizar lo mejor posible las preguntas y respuestas, e intenté ajustar lo que se pedía en la rúbrica (tiempo, mayúsculas y minúsculas). Dejé las imágenes para lo último,  y  finalmente no pude subirlas, así que, fue un rosco sin recursos multimedia. De todos modos, para mí, nada tiene desperdicio, aprendí como hacer un rosco, a compartirlo y seguramente en otra oportunidad superaré el obstáculo que se me presentó con las imágenes. En cuanto a las consignas y su elaboración, como expresé en el blog anterior (¡el que está de más!) me resultó también complicado, y no quedé muy conforme con el resultado, aunque después de varios roscos jugados, no me sentí tan lejos del grupo, Por supuesto que hubieron rosco geniales!.

Los descubrimientos e inconvenientes fueron de la mano. Entre  ellos se fueron  dando los  aprendizajes necesarios para mantenerme a bordo del crucero. ¡¡Todo fue un desafío!! ingresar a la plataforma, "comprender" su funcionamiento,  elaborar mi bitácora,  intentar darle sentido, coherencia, cohesión, colocar y seleccionar imágenes, leer textos y observar videos (aunque estos últimos se encontraban dentro de mis conocimientos previos) , realizar síntesis,  hacer memes, utilizar mindomo por primera vez, y ahora crear  un rosco (¡también por primera vez!).

La instancia de autoevaluación como de coevaluación me permitió darme cuenta de varias situaciones como:  realizar una  lectura completa nuevamente, el tiempo reloj no fue suficiente, los roscos que jugué en todos me faltó tiempo,  y también el comprender la consigna. Intenté jugarlos nuevamente para volver a revisar consignas y ver que las respuestas estuvieran en sintonía con las pregunta,  conceptos que se repetían de un rosco a otro, que en definitiva esto daba la pauta de que había una comprensión general del tema. Lo que hacía diferente a los roscos eran las preguntas, algunas muy buenas y claras y otras no tanto y las respuestas demostraban que habíamos considerado determinados conceptos como relevantes. Evaluar con rúbrica no solo es justo sino que cómodo y transparente. 

En la coevaluación y autoevaluación, tiene lugar el proceso de  aprendizaje, este proceso se hizo desde que  comenzó el curso, el rosco, fue realmente una actividad de cierre completa y entretenida, enriquecedora, que contribuyó a no solo aplicar conocimiento y/o habilidades construidas como compartir enlace y colocar imágenes videos dentro del juego, sino,  poner aprueba nuestro conocimiento teórico.

Conclusión final 👈(Síntesis general a través de Mindomo)

Todas las entradas al blog me llevaron horas de escritura, borrar, releer, volver a escribir, ¡infinidad de veces! hasta sentirme segura y conforme con lo que quería expresar, trasmitir y también demostrar....

Claramente soy de esas alumnas que requieren un poco más de tiempo para leer, comprender y realizar tranquila los pasos asignados o consignas propuestas, no necesito dos horas diarias,   necesito más horas 😉!

Confieso que quise dejar el curso en varias oportunidades, sobre todo cuando se acercaba la fecha de entrega, realmente me ví abrumada por los tiempos. Me pregunté una y otra vez si estaba a la altura de las circunstancias cuando realizaba el rosco y finalmente pensé: ¡Estoy en la recta final! ¡No puedo abandonar!. 

Creo no haber superado,  la dificultad de comunicarme abiertamente en las redes, hice un esfuerzo por participar, pero mis  vergüenzas y miedos me frenan, claramente es algo pendiente que me queda por superar, pero más allá de todo esto estoy muy contenta de estar aquí dándole cierre a este curso que fue muy lindo hacerlo. ¡Lindísima experiencia!

¡Hace mucho tiempo que no estudiaba desde el  lugar de aprendiz! "mi primer curso" después de que me recibí como docente. ¡Necesitaba ésta oportunidad! y  me vino ¡Super!.

Éxitos y buenas vibras para los que siguen y para los que no también. Gracias a la profesora Marina C. y  mi tutor Edgardo.

Sociedad, educación y TIC

29/03/2021

Módulo 3: Actividad 4.

TENDENCIAS METODOLÓGICAS ACTUALES

¡Hola a todos!

Soy conciente de que todo lo que he leído y observado a través de los videos durante este viaje,  ha generado en mí, una mirada de la tecnología más amplia sin dudas, además en cada módulo he ido convenciendome de lo vinculadas que están las TIC a nuestras vidas.

En esta oportunidad seré breve respecto de lo vivenciado, cuáles han sido los  descubrimientos e  incovenientes de lo trabajado en éste módulo. 

Descubrimientos  durante el viaje por el módulo 3

- Creo haber comprendido conceptos que había escuchado y  que en ese momento no le dí la suficiente importancia, como por ejemplo:"Big Data o  Academy Analytics", hoy sé que son plataformas/ programas que se encargan de recolectar datos y transformarlos en servicios o estadísticas dependiendo del contexto  socioeconómico-político y/o cultural del momento. Esta forma de recolectar datos es interesante ya que a permitido mejoras o propuestas de mejoras  dentro del ámbito educativo, como lo son las nuevas "Tendencias Metodológicas".

-Conocí también nuevas propuestas metodologícas o enfoques, que permiten un proceso  de aprendizaje desde  nuevos escenarios que se presentan en la actulidad. Conocía: el enfoque "Flipeed classrroom", en español "Aula invertida" pero al resto de las metodologías las conocí aquí, en SET7. 

-Crear el Rosco Tendencioso 😉 fue interesante.

¡Espero que participen👆!

Dificultades que me encontré durante el viaje por el módulo 3

- Me gusta leer y observar videos, pero he perdído el ejercicio y  demoro mucho en hacer una lectura comprensiva, como observar un video y extraer lo importante.

-La elaboración  de consignas y como consecuencia las respuestas del rosco, me llevó muchísimo tiempo. Me costó  seleccionar las palabras claves o conceptos, ¡ojo! y no estoy convencida de haber realizado una buena extración de ellos y con la elaboración de consignas me pasó igual.

     -Le sumo a éstas dificultades algunos inconvenientes que tengo con mi             "ordenador", sería muy largo de explicar detalles, en fin se me está           haciendo un poco dificl realizar ajustes y algo más..😣🤷‍♂️

Acepto críticas constructivas, de ellas aprendo siempre. De manera que espero las de ustedes.

¡Existos con la actividad!

 

Sociedad, educación y TIC

Módulo 2. Actividad 3:

¿Cuáles son mis competencias digitales?

24 de Marzo del 2021

 Hola a todos y todas!

¡Tercer entrega! y dificultad con los "tiempos de entrega" para variar!😁

Me pareció interesante y divertido trabajar con la App Mindomo, ¡no la conocía hasta ahora!. Siempre utilicé las herramientas que contiene word, power, jamboard o doc para realizar mapas, en especial, conceptuales. Si entran aquí!, van a encontrar el mapa mental  que he realizado con la nueva app😉

Una de las consignas del trabajo N°3 es identificar las competencias que poseo! y las que necesito adquirir!!.

Luego de haber leído el Marco Común de Competencias Digitales Docentes y observar el video "¡¿Qué es la competencia digital?!"reflexiono y analizo sobre cuáles son las capacidades que he ido desarrollando  en el transcurso de estos ultimos años como docente, y no docente y sin duda, han sido varias, en especial en el área de información y alfabetización digital y el área de seguridad, son las que más he trabajado pero no de forma completa. He conocido, indagado, buscado pero a pesar de ello debo decir que me encuentro en un nivel intermedio o intermedio bajo. Sin dudas debo seguir capacitándome. ¡Me queda muuucho por aprender!.

Las áreas o dimensiones que más me cuesta desarrollar es la de la "Comunicación y colaboración", algunas competencias en área de "Creación de contenido digital" y  la de "Resolusión de problemas" y por supesto las competencias (no todas!!) que de ellas se desprenden, como ser👉: escribir para que lean, poder expresar a través la tecnología lo que pienso, lo que comprendo...etc.

 ¡Me gusta sentir el proceso de aprendizaje!.     Siempre que descubro o aprendo utilizar nuevas         herramientas o app ¡como ahora! en el curso de       SET7,  me sorprendo, me divierto y digo: "¡wow.. ésto  sí que es una genialidad de la tecnología!

Durante las tres actividades propuestas por el curso de Sociedad, educación y TIC, he podido leer y observar los bloggers de algunas y algunos compañeras/os, y gracias a ellos y ellas, debo confesar que ha sido más facil ordenar infromación. entender o resolver dudas y sobre todo aprender!!, he conocido  personajes muy interesantes como  Michel Serres de "pulgarcita"  o "Pensar es inventar" (lo cito mas adelante) y   Juli Garbulsky de "Zombies en la escuela". ¡Ambos me encantaron!, creo que resumen dos cosas fundamentales que tienen que ver con esta nueva sociedad del conocmiento; donde tenemos a juli pidiendo que cambiemos la manera de enseñar!; que les proporcionemos herramientas entretenidas que les permitan pensar y resolver y sostiene:"basta de pizarrón,  carpeta y evaluación"........Y  M. Serres en el siguiente video 2, en el cual destaca dos culturas intelectules donde las ciencias exactas y las ciencias humanas se encuentran separadas, se dictan separadas y Serres lo ve como algo que No beneficia a la sociendad actual donde todo se ve atravesado por todo!. Según Serres: "Esta pedagogía da como resultado a gente culta que no conoce la ciencia, o gente de ciencias que no es culta(....), Hoy en día es un momento remarcable porque una de las causas principales de la evolución del saber se basa en las nuevas tecnologías (...). En el libro Pulgarcita dice: "Ésta Pulgarcita, evidentemente, ha cambiado las relaciones humanas, está cambiando las profesiones, e incluso, está cambiando las ciencias.

Para ir concluyendo, me quedo con ésta última cita de M. Serres: «Pensar quiere decir inventar. Todo lo demás (…) se puede considerar preparación, pero enseguida cae en la repetición, el plagio y la servidumbre. (…) más vale olvidar esta férula, este formato, para, aliviado, innovar».

Ojalá, pueda en algún momento despojarme de tanta rigidez, prejucios, estructuras enrraizadas y poder ser más critica y creativa para poder innovarme, reinvertarme pudiendo también desarrollar las competencias digitales propuesta por el proyecto europeo de Marco común de competencias digitales docentes.

Espero me lean y puedan hacer las criticas o apreciaciones constructivas que me sumen a mejorar como docente y como persona que vive esta nueva era tecnológica y comunicacional.

Les comparto el siguiente enlace, para que sigamos reflexionando sobre nuestra labor!

Sociedad, educación y TIC

Jueves 18 de Marzo

Actividad 2: "Las tecnologías de ayer  y de hoy" .

¿Cómo he vivido estos cambios tecnológicos y comunicacionales?

Para ser franca, no soy muy amiga de la tecnología o mejor dicho de la parte comunicacional que es inherente a la tecnología. Ésta falta de amistad hacia la comunicación sobre todo a lo público, provocada por mis inseguridades me ha limitado no solo a aprender, si no, también a ser partícipe de muchas actividades.

 

En un determinado momento la profesión no me dio tregua, la docencia me puso  en situación de jaque;  en especial en el año 2020, contexto de pandemia. Fue un año de mucho aprendizaje, tuve que unirme a la tecnología más que nunca,  casi obligada, pero siempre asumiendo el compromiso y la responsabilidad que amerita mi profesión como docente, a la búsqueda de soluciones a la hora de dar mis clases virtuales. Tuve que actualizarme y pasar horas buscando herramientas. Aprendía a utilizar jamboard, meet / zoom y a través de ellos pasar power point, trabajar con DOC y  todas sus herramientas, trabajar desde la plataforma de classroom,  enviar enlaces y dentro de los textos, también colocar nuevos links para realizar observaciones de videos, etc. . En fin, debo decir que aprendí  en el camino pero no aflojando y resolviendo, claro que tenía motivos obvios para hacerlo, pués tenía alumnos y alumnas esperando del otro lado de la compu. En definitiva debo agradecer a la tecnología porque gracias a ella y a quienes las desarrollaron se pudo continuar con la educación más allá de las restricciones. Lo único que me falta es poder ampliar mi mundo social virtual, y hoy estar acá realizando éste curso es un gran paso que estoy dando a pesar de lo mucho que me cuesta.

 

Para empezar a responder la consigna sobre los cambios tecnológicos de estos últimos 15 años comienzo con esta imagen....

En la diapositiva se puede observar la evolución de los dispositivos, desde hace 15 años ¡y un poquito más también!, entra las imágenes del collage aparecen las redes sociales, las cuales también sufrieron cambios en el último tiempo.

 

Hace un poco más de 15 años...

Mi primer contacto con la tecnología fue por el 92, cuando mis padres me ofrecieron aprender informática, fue una experiencia ¡muuuy aburrida! ¡Era aburrida la computadora!, no tenía nada que me llamara la atención visualmente, y el profesor también lo era!. Supongo que no fue un buen comienzo con lo que respeta a la relación con la tecnología. Recuerdo que debíamos armar "árboles" (o diagramas de árboles, no recuerdo como se llamaban pero se podría decir que eran elaboración de carpetas dentro de carpetas) que armábamos en la compu que luego eran guardados/almacenados en disquetes, los cuales claramente también evolucionaron y hoy son pendrives o tarjetas de memorias micro. Otro detalle que se me viene a la memoria es que el "monitor", encendido, tenía un fondo negro con letras de color blanco o amarillento ... en definitiva no fue una experiencia que aportara a mi vida diaria, pero sin dudas fue una experiencia!.

 

Cuando me remonto  15 años atrás, año 2005-2006 fue cuando tuve mi primer celular, fue un nokia 1100, lo tuve por varios años hasta que me actualicé un poquito más y adquirí un "nextel"¡guarda la actualización!; lo interesante del nextel en ese momento, era la "radio", era gratis e instantánea, como un wssp ahora!, el ruidito ¡Prip, prip! los hacia divertido y nos trajo el beneficio de estar comunicados de manera inmediata y especialmente con el grupo familiar. Recién en el 2015 me regalaron mi  primer teléfono táctil y fue genial !!, me encantó descubrir lo lindo que era  deslizar los dedos sobre una  pantalla sin tener que apretar las teclas duras del nextel. Además me permitió  acceder a facebook desde ahí, abrir documentos aunque no muy pesados, fue realmente novedoso.

 

En cuanto a la experiencia con las redes sociales, la única que tuve fue Facebook que duró en mi vida un par de años, experiencia inicialmente linda y entretenida que me permitió no perder contacto con seres queridos que vivían lejos, pero luego de un tiempo me sentí verdaderamente  abrumada, intimidada y esto hizo que dejara de ser parte de esa red pero....¡hasta ahora!, ya que el curso de sociedad, educación y TIC requiere de esta red para nuestra comunicación y se vuelve nuevamente un desafío. Hoy solo me meto a mirar "PracTICando".   

 

Por otro lado y para ir dando cierre a la actividad sabemos y entendemos que todo los tipos de aparatos tecnológicos o bien la tecnología en general cambian de forma permanente, desde los televisores smart, hasta el reemplazo de la mano de obra p.e.: por las máquinas cosechadoras de uva, por nombrar algo fuera de lo común!. Nosotros, la sociedad somos parte de esos cambios, somos los que generamos esos cambios, y aprovecho para citar a  Genis Roca  cuando habla de "estamos ante un momento Histórico donde la tecnología es relevante en la medida que altera el sistema  productivo....esto ha tenido consecuencias relevantes en el modelo social";  entre ellos nombra la tecnología digital o disruptiva que produce cambios también en los sistemas productivos...¡poca broma!"

El mismo G. Roca cita a Z. Bauman el cual dice que "los tiempos se han vuelto líquidos", y creo comprender que lo que intenta decir es  que nada es estático si no que es completamente dinámico. Los cambios que se van introduciendo modifican la realidad de manera irreversible y nosotros nos somos extremandamente adaptables (Yuval Harari) porque somos parte de esos cambios.

Puedo concluir que la tecnología y las formas de comunicación me despiertan cierta admiración, que en algunas situaciones me he sentido desbordada intentando comprenderla ¡sí!, pero aun así considero que es esencial e inevitable ser parte de ella como ella de nosotros.

 

First blogg_educa.TIC

                                                        ¡Sí, objetivo logrado!    

      ¡Hola!                                                                                    12 de marzo del 2021          

     Me presento, soy Celeste Muscia y soy Profe de Cs. naturales y Biología de nivel  medio

     Hoy no estoy ejerciendo la docencia, pero me propuse capacitarme.  ¡Éste es mi primer curso!

MI AVATAR ...   

         Después de varios intentos frente a la computadora puedo decir que "¡lo logré!", Aquí está mi blogg ...

 

   Puedo contarles que soy una persona insegura y en esta oportunidad no solo voy a aprender sobre TIC, si no, también es un gran desafío el estar y participar.

    Sin dudas ya comenzé a aprender y a sortear obstáculos, espero seguir con este entusiasmo para poder cumplir con los objetivos propuestos por el curso.

 

¡Existos a todos!